在今天的課中，Dr.Jonathan跟我們提到了文獻回顧這個主題，主要是關於文獻回顧的目的、架構、種類、以及文獻的來源，同時也提及關於研究文獻的好壞評斷，包含其標題、摘要等的批評。我印象最深刻的莫過於Dr.Jonathan在課堂上請我們即時為研究文章的標題、以及摘要做好壞的評比及評分。有趣的是，兩位老師對同樣的標題、摘要不一定有同樣的看法，站在不同的角度可能會有不同的評斷結果。
行動
上完這堂關於文獻回顧以及其好壞評斷的課，理所當然的，我們不能紙上談兵、光說不練，因此Dr.Jonathan便出了兩個小作業，當作我們的練習。我想，文獻回顧及研究文獻品質判斷的能力是需要經過長時間的磨鍊的，唯有多看文章，評比鑒察，才能更增進判別文章的能力。不過，就如兩位教授都是經過長久的薰陶，也不一定有同樣的見解，或許，不僅自我的培養，與他人的討論及溝通彼此的觀點，進而棄舊納新，也是我們更需要學習的科學態度。
感受
對英文聽力泰半不好的台灣學生來說，英語授課是一件很辛苦的事，尤其是聽英式英語，而不是我們較為熟悉的美式英語。雖然Dr.Jonathan的投影片，幾乎都看得懂，不過，整堂課下來，他講的話聽懂的卻是不到兩成，只能說英文能力現在就要好好拼啦！
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